培养学生符号意识的实践与思考

• 作者: 廖芬顺
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 多元符号 符号语言 数学符号
• 年，卷（期）: 2017,（16）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 42,44
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

数学符号容易使人产生生冷、枯燥的感觉,如何带领学生走进数学符号世界,感受符号世界的奇妙、有趣呢?文章结合教学实践,分析了三种教学方式:走进生活,感受多彩的符号世界;有序训练,发展学生数学符号语言的表达能力;文化浸润,体会数学符号历史的博大精深.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖芬顺		3	1	1.0	1.0