马克思劳动教育思想的现代阐释

• 作者: 刘黎明
• 来源期刊: 中国教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 马克思 劳动教育思想 精神意蕴 现代阐释
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 77-88,141-142
• 页数: 1页
• 分类号: G40-09

摘要

马克思阐释了劳动教育的内涵,即人通过教育同生产劳动相结合,掌握生产的各个过程的基本原理和科学技术知识,发挥人的主体性,提升人的精神境界,获得身心解放,促进人的个性的自由全面发展的活动。从展现人的本质力量、提升人的主体性,获得身心解放,促进人的全面发展、塑造“完整的人”三个方面论述了劳动教育的目的。从劳动教育的自我意识意蕴、情感意蕴、审美意蕴、自由意蕴等维度全面地论述了劳动教育的精神意蕴。劳动教育的路径涉及到消灭私有制和旧式分工,生产力的高度发展,自由时间的获取,自由劳动的生成,教育与生产劳动的融合。马克思的劳动教育思想是以人为本的,富有精神意蕴、整体性和创新性,值得我们借鉴和发扬光大。