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摘要:
地理教科书的变革是我国地理课程改革的重要组成部分,而教科书的绪论部分具有首因效应,对地理教科书来说非常重要.地理教科书绪论演变与对比的研究能够帮助教师透视地理课程改革的趋势,促进其对教科书的解读.文章基于现代学校地理教科书系统的研究理论,着重对比研究了1952年版、1992年版和2012年版的人教版初中地理教科书,揭示了地理教科书绪论在主要内容、案例选编、表述和问题设置等方面的演变规律,并据此提出了教师在绪论研读时需要思考的问题,以及绪论教学的建议.
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 对地理教科书绪论的研究——以人教版教科书为例
来源期刊 中学地理教学参考 学科
关键词 人教版 地理教科书 绪论
年,卷(期) 2018,(11) 所属期刊栏目 人才走廊
研究方向 页码范围 39-42
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张维四 3 2 1.0 1.0
2 李玉梅 2 2 1.0 1.0
传播情况
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2018(2)
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研究主题发展历程
节点文献
人教版
地理教科书
绪论
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学地理教学参考
月刊
1002-2163
61-1035/G4
16开
西安市长安南路199号陕西师范大学校内
52-29
1972
chi
出版文献量(篇)
6413
总下载数(次)
5
总被引数(次)
6867
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