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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
教科书通过特定的和筛选的内容限定了学生对社会角色的理解,使其形成符合社会规范的行为方式.文章通过对人教版小学语文教科书中的老人图片和文本进行内容分析,发现教科书对老人群体的关注度较低、对孝文化的传递不足以及老人形象特点影响了学生认知,提出了教科书在选编时应提高对老人群体的关注度、承担起传承孝文化的责任并对孝文化的内涵作进一步延伸的建议.
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文献信息
篇名 人教版小学语文教科书中老人形象研究
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 语文教科书 老人 关注度 孝文化
年,卷(期) 2017,(17) 所属期刊栏目 学科探索
研究方向 页码范围 51-53
页数 3页 分类号 G623.2
字数 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 罗玺 重庆师范大学教育科学学院 1 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文教科书
老人
关注度
孝文化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
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