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摘要:
《幼儿园教育指导纲要》(以下简称为《纲要》)指出:"环境是重要的教育资源.幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的,良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用."因此,幼儿园的环境应该由教师和幼儿共同来创造,教师要更多地关注幼儿的兴趣和需要,而不是以自己的喜好去装饰环境.我们从主题墙饰、区域活动墙饰、常规性墙饰等三方面与幼儿的互动进行了尝试.
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文献信息
篇名 幼儿活动教室的环境创设
来源期刊 贵州教育 学科
关键词
年,卷(期) 2018,(7) 所属期刊栏目 学前教育·实践研究
研究方向 页码范围 20-22
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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期刊影响力
贵州教育
半月刊
0451-0038
52-1030/G4
16开
贵阳市浣纱路66号
1981
chi
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7179
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