论文降重
免费查重- 钛学术文献服务平台 \
- 学术期刊 \
- 科教文艺期刊 \
- 少儿教育期刊 \
- 小学时代(教师)期刊 \
把握文本细读的"三个度"
把握文本细读的"三个度"
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
在小学语文阅读课的教学中,引导学生进行文本细读是十分重要的,通过文本细读才能有效地培养学生的语感能力.随着新课标的不断推进,越来越多的教师都开始培养学生的细读能力,所以细读训练在语文课堂上经常出现.但这样做就一定能起到较好的理解效果吗?答案是否定的,开展细读训练,除了要注重细读内容的深度、广度和独特性之外,还应注意保持文本细读的平衡关系,以落实教学的高效性.
推荐文章
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2018(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学时代(教师)
主办单位：
吉林出版集团
小学时代杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-2188
CN：
22-1043/C
开本：
16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-390
创刊时间：
2008
语种：
chi
出版文献量（篇）
5389
总下载数（次）
4
期刊文献
相关文献
推荐文献
- 期刊分类
- 期刊（年）
- 期刊（期）
- 期刊推荐
