我国小学语文教科书中不平等现象研究现状评述——基于CNKI中的期刊文献的分析

• 作者: 施慧
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 教科书 不平等现象研究
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 49-54
• 页数: 6页
• 分类号: G624
• 字数: 6528字
• 语种: 中文

摘要

采用文献计量学和内容分析法,对近年来我国学者关于小学语文教科书中不平等现象的研究进行分析,发现,在问题研究方面,国内学界对于小学语文教科书中存在的不同类型的不平等问题,关注度差异较大:性别偏见仍属研究热点,种族问题的关注度不断提高,但社会等级问题和残疾人问题的研究仍处于弱势;就研究类型而言,描述型研究较多,探究型研究较少,理论研究偏多,实证研究较少;从研究对象来说,选择的教材版本较为局限,集中在人教版、苏教版和北师大版;从研究结果来看,大部分学者对教科书中不平等现象的分析较为浅显.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施慧	厦门大学教育研究院	7	0	0.0	0.0