一个迭代悖论的探究性学习

• 作者: 王凤春 胡昊劼
• 来源期刊: 中小学数学:高中版
• 学科: 数学
• 关键词: 探究性学习 悖论 迭代 认知过程 价值观 先行者 教师 学生
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: O144.2

摘要

基于核心素养的探究性学习是指学习者在心流的状态下,运用高阶思维,将所学的知识和技能应用到新的复杂情境的认知过程,并逐步形成正确的价值观和必备品格.这一概念同样适用于教师,教师应成为探究性学习的先行者,只有这样才能有效指导学生探究性学习和培养学生探究性学习的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王凤春		22	8	2.0	2.0
2	胡昊劼		1	0	0.0	0.0