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摘要:
在线教育作为常态教育的补充,弥补了常态教育及传统教育在学习时间、地点、阶段性上存在的局限,已成为被广泛利用的教育途径.但随着在线教育的广泛运用,其局限性和弊端被许多教育研究者提及.而培养学生在线学习环境下的虚拟社区感是有效规避在线学习弊端、进一步提升学生在线学习效率的关键所在.由此,以促进高中生在线学习效率为导向,关注高中生虚拟社区感获得后学生各能力板块的提升,力求在线教育模式在高中生阶段的良好利用,发挥在线教育的优势,最大限度降低其局限性对学生学习的影响.
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文献信息
篇名 在线学习高中学生虚拟社区感获得及其影响
来源期刊 教师博览(科研版) 学科
关键词 在线学习 虚拟社区感
年,卷(期) 2018,(6) 所属期刊栏目 高校教师园地
研究方向 页码范围 9-12
页数 4页 分类号
字数 4143字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨柯 成都师范学院心理学院 19 25 3.0 3.0
2 张灏 成都师范学院心理学院 14 20 3.0 3.0
3 刘杨 成都师范学院心理学院 7 6 1.0 2.0
传播情况
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二级参考文献  (150)
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