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摘要:
针对目前高校物理教学的现状和问题,结合对本校现状的调查,找出了理论课与实验课脱节等问题,探讨了工科大学物理理论课与实验课进行整体优化整合的可行性,制订了可行的教学计划并进行了实践,结果证明工科物理理论课与实验课进行整体优化整合是可行的和有意义的.
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设计
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文献信息
篇名 大学物理理论课与实验课整合的探索与实践
来源期刊 汉江师范学院学报 学科 教育
关键词 大学物理 理论课 实验课 整合
年,卷(期) 2018,(3) 所属期刊栏目 教育与教学研究
研究方向 页码范围 114-119
页数 6页 分类号 G642
字数 5041字 语种 中文
DOI 10.19575/j.cnki.cn42-1892/g4.2018.03.026
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王好仁 北京理工大学珠海学院数理与土木工程学院 4 3 1.0 1.0
2 胡毅 北京理工大学珠海学院数理与土木工程学院 8 13 3.0 3.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
大学物理
理论课
实验课
整合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
汉江师范学院学报
双月刊
1008-6072
42-1892/G4
大16开
湖北十堰市北京南路18号
1980
chi
出版文献量(篇)
4748
总下载数(次)
12
总被引数(次)
7081
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