基础教育管办评有效分离的理论探究

• 作者: 付静 吴云勇 姚晓林
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 基础教育 管办评分离 宏观管理 微观办学 中观评估
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教育纵横谈
• 页码范围: 72-76
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

管办评分离是当前基础教育发展的大趋势,有效的推动管办评分离,对于基础教育改革发展意义重大.科学的管办评分离要求政府负责宏观层面的管理,学校负责微观层面的办学,评估者负责中观层面的评价,三者各司其职、权责明确、协调发展.实现有效的管办评分离需要以教育质量为中心建立有效的管办评分离模式,但是当前的管办评分离仍存在着政府实际上掌控管办评、学校未能自主办学和评估不具独立性的问题,需要通过政府放权、确权,自上而下地建立一套政府宏观管理与监督、学校微观办学与治理和社会机构中观评估的管办评有效分离机制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴云勇	沈阳师范大学教育经济与管理研究所	53	61	4.0	5.0
2	付静	沈阳师范大学教育经济与管理研究所	15	8	2.0	2.0
3	姚晓林	沈阳师范大学教育经济与管理研究所	16	2	1.0	1.0