小学数学教学中课件的有效制作与应用

• 作者: 毛镜林
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

随着信息技术的高速发展课程改革不断实施,教师教学理念不断转变,教学水平不断更新,多媒体课件不断应用于各科课堂教学中.特别是小学数学课堂教学,枯燥的数字、抽象的图形与空间思维是我们小学数学教师教学中需要解决的问题,也是学生苦闷的学习问题.因此,多媒体课件的引入成为了小学数学教师解决课堂教学问题中的先进手段.然而,这一先进手段的引入却不能为我们的数学课堂教学带来有效的教学效果,反而使课堂教学发生零乱、失真的现象,不但不能给学生创造一个轻松、愉快的学习环境,反而使学生感觉疲劳,不能有效提高学生的学习兴趣,这些问题的出现归结于一个“有效”问题.我们做任何事情都必须有效,多媒体课件在小学数学教学中的应用同样需要“有效”,如果无效等于失去了应用的意义.