农村中小学教师专业发展存在的问题与对策分析

• 作者: 张绍毅
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 农村教师 专业发展 教师发展
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G625
• 字数: 3122字
• 语种: 中文

摘要

农村中小学教师是我国农村新课程改革的主力军,中小学教师专业化程度的高低是农村基础教育向现代化转型的关键因素.农村教育经费投入有限,教师的培训机会少,加之地理位置和经济因素的影响和限制,我国农村中小学教师的专业发展极其缓慢,这导致我国农村中小学尤其是贫困地区学校的教学质量和教学效果较差.主要原因是农村中小学教师的素质普遍偏低、知识储备不够且结构老化不合理、教育教学能力不足等.因此,加大政策的扶持、加大教育经费的投入、改革教师的教育理念和完善教师培训模式等是提高农村中小学教师专业发展的正确方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张绍毅	山西师范大学教育科学学院	2	1	1.0	1.0