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摘要:
文本解读1.这篇散文全篇采用第一人称讲述,用亲切自然的口吻讲述了“我”为每个季节画了不同颜色的太阳,给世间万物带来各种美好。2.课文一共四个自然段,按照夏天、秋天、冬天和春天的顺序叙述,每个自然段写了一个季节。段落结构相似,都是先写画什么颜色的太阳,再写在阳光照耀下,这个季节呈现的美好。全文语言优美,结构工整,具有反复的特点,读起来亲切舒缓。
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文献信息
篇名 《四个太阳》教学
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 第一学段 阅读要求 文本解读 课标要求 田字格 万物 认读 整体感知 课后习题 绿绿
年,卷(期) 2018,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 75-77
页数 3页 分类号 G623.2
字数 语种
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1 张栩 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
第一学段
阅读要求
文本解读
课标要求
田字格
万物
认读
整体感知
课后习题
绿绿
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
总下载数(次)
63
总被引数(次)
7410
论文1v1指导