澳大利亚融合教育的政策及启示

• 作者: 姚郑芳 查姚卫 黄德聪
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 澳大利亚 教育政策 融合教育 全纳教育 浙江省教育厅 特殊教育 教育发展 发展概况
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G520

摘要

全纳教育已日益成为国际教育发展的一个重要趋势．2017年11月浙江省教育厅组织特殊教育校长团赴澳大利亚进行为期两周研修学习，分别从特殊教育的发展概况、学校分类说明、课程设置、课程实施及评价标准、教师的职业培训等方面就中澳特殊教育差异比较及澳洲全纳教育运行模式进行了深入学习。本组文章是研修团关于“澳洲全纳教育运行模式及支持策略”“全纳教育师资培养”“自闭症学校结构化教学方式”“中澳全纳教育政策对比”等方面进行的分析与思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚郑芳		1	0	0.0	0.0
2	查姚卫		1	0	0.0	0.0
3	黄德聪		1	0	0.0	0.0