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摘要:
目的 探讨胰岛素笔规范使用个体化教育对患者正确使用胰岛素注射笔的影响.方法 118例使用胰岛素注射笔控制血糖的糖尿病患者分为对照组53例和观察组65例.对照组采取常规宣教模式,观察组采取个体化教育模式.比较2组患者对使用胰岛素注射笔的掌握情况.结果 对照组和观察组分别有52例和63例完成研究.干预后2组胰岛素笔使用掌握情况均有改善,且观察组对胰岛素药液性状及有效期、胰岛素的储存方法 、注射部位的轮换方法 、胰岛素的注射时间、正确排气方法等胰岛素笔安全使用知识掌握情况要优于对照组(P<0.05).结论 对患者采取个体化教育模式能更好地提高患者的注射技术及依从性,保证胰岛素治疗疗效.
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文献信息
篇名 胰岛素笔规范使用的个体化教育
来源期刊 中西医结合护理(中英文) 学科 医学
关键词 糖尿病 胰岛素 注射 健康教育
年,卷(期) 2018,(7) 所属期刊栏目 论著
研究方向 页码范围 41-44
页数 4页 分类号 R473.5
字数 3782字 语种 英文
DOI 10.11997/nitcwm.2018070010
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐微 上海市同济医院内分泌科 1 2 1.0 1.0
2 龚静华 上海市同济医院内分泌科 1 2 1.0 1.0
3 张丽亚 上海市同济医院内分泌科 3 22 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
糖尿病
胰岛素
注射
健康教育
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期刊影响力
中西医结合护理(中英文)
月刊
2096-0867
31-2114/R
16开
上海市番禺路951号上海交通大学出版社
2015
eng
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