以学生为主体的实践课程考核方式的创新探索

• 作者: 付永庆 肖易寒 赵娜
• 来源期刊: 实验科学与技术
• 学科: 教育
• 关键词: 工程学科 实践课程考核 以学生为主体 组内自评和分组考核
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 人文社科实验
• 页码范围: 142-145
• 页数: 4页
• 分类号: G642.475
• 字数: 4561字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4550.2018.03.036

摘要

该文以高校电子专业综合实践课程为背景,分析了国内目前实践教学课程考核评价机制存在的问题和主要原因.为了比较客观和全面地评价学生在实践课程中的表现,充分发挥课程考核在实践课程教学体系中的作用,借鉴了国外高校课程考核方式,提出了一种新的实践课程考核评价制度,并给出了具体的实施方式和相关规则.新的课程考核方式以学生为考核主体,通过"组内自评"和"分组考核"的方式,促进学生自觉、 自主学习,调动学生主动实践和学习的热情,从而有效提高学生的综合实验能力.实践表明,该考核方式可供其他电类理论、 实践课程及相关设计类课程参考和借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付永庆	哈尔滨工程大学信息与通信工程学院	119	748	13.0	21.0
2	赵娜	哈尔滨工程大学信息与通信工程学院	15	97	7.0	9.0
3	肖易寒	哈尔滨工程大学信息与通信工程学院	25	118	6.0	9.0