浅析职业教育"现代学徒制"的教育教学运行管理

• 作者: 汪长明
• 来源期刊: 高等职业教育－天津职业大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 职业教育 现代学徒制 教育教学 运行管理
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 教学管理与质量评价
• 页码范围: 65-68,73
• 页数: 5页
• 分类号: G717
• 字数: 4887字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8415.2018.05.015

摘要

"现代学徒制"具有弹性教学及教学计划安排、多变的教学内容和教学手段、全程生产型实训教学、课程教学评价多样性和个性化及线上线下混合教学实施等特点,这就要求"现代学徒制"要建立由企业主导的教学运行计划,基于人才技能成长的课程结构,校企合作实施的课程教学标准,校企定期协商的管理机制.在教学运行管理中,要建立服务于企业生产运行规律的教学制度体系,建立共建共管共享的教学运行管理方式,建立教学管理和教学层面的定期议事机制,建立基于学徒制人才培养模式的企业补偿机制,建立基于合作企业用工需求的权利运行机制."现代学徒制"质量评价的关键指标有:校企协同育人实施方案、校企招生招工一体化方案、各阶段的质量标准、双方人员互聘运行体系和运行制度体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪长明		48	150	8.0	9.0