基于学生理解 促进概念发展——“条件概率”的教学设计

• 作者: 王猛 贾丽娜 陈雪梅
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 条件概率 概率推理 多元统计分析 概率统计 贝叶斯推理 古典概率 概率论 随机事件 古典概型 概念发展
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 5-8
• 页数: 4页
• 分类号: G424

摘要

一、学生怎样理解条件概率 条件概率和独立性作为概率统计部分的重要内容,不仅可以加深学生对随机事件与古典概率的认识和理解,而且为后面n次独立重复试验模型、二项分布的学习奠定基础,并与线性回归、贝叶斯推理、多元统计分析等统计知识的学习有密切联系.同时,条件概率推理还广泛应用于教育学、心理学、医药及其他专业领域,为人们提供评估、决策、诊断和推理的依据,在生活和生产中发挥着重要作用.