浅谈初中英语写作

• 作者: 周莉
• 来源期刊: 进展
• 学科: 教育
• 关键词: 英语写作教学 初中生 语言综合运用能力 《新课程标准》 自我监控能力 基本技能 思维过程 认知能力
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 79-79
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

写作是一个角度复杂的思维过程,对认知能力、思维能力、语言能力、组织能力和自我监控能力都有相当高的要求.写作水平的提高依赖于学生的参与,依赖于教师的指导和课堂教学的有效开展.初中英语写作教学要把握一定的基本策略.英语《新课程标准》要求初中生掌握听、说、读、写四种基本技能.在这四种技能中,“写”这一技能对学生语言综合运用能力的要求颇高.中考题书面表达占相当大比重.为此,我们在教学中必须重视写作训练.在平时的教学过程中,教师应夯实基础知识,把写作教学贯穿在听、说、读、评的教学中.然而,当前初中生受学习内容、学习环境及教学方法制约,导致学生在英语写作中存在着诸多问题.

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