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摘要:
我国医学人文教育较西方发达国家有很大差距,加强临床医学专业学位研究生人文教育迫在眉睫.妇产科因其患者的独特性,对医生人文素养要求很高.妇产科学专业学位研究生人文教育应做到理论与实践并重,建立完善的知识体系和教学制度,培养出优秀的妇产科医生.
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专业学位
临床技能
妇产科
阶段考核
护理专业学位硕士研究生教育模式现状
护理教育
护理硕士专业学位
研究生
教育模式
综述
我国护理硕士专业学位研究生培养现状
护理硕士专业学位
研究生
导师
职业定位
课程
浅谈专业学位医学研究生教育
教育,医学,研究生
导师
学生,医科
专业学位
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈妇产科学专业学位研究生的人文教育
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 妇产科学 专业学位研究生 人文教育
年,卷(期) 2018,(3) 所属期刊栏目 高教研究
研究方向 页码范围 13-14
页数 2页 分类号 G643
字数 2972字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 焦伊胜 30 59 5.0 6.0
2 马宁耶 19 55 5.0 7.0
3 杨文超 4 4 1.0 2.0
4 柳讳 1 1 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
妇产科学
专业学位研究生
人文教育
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
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41965
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