优化教学设计，提升学生的历史解释能力——以人教版《罢黜百家独尊儒术》为例

• 作者: 谢章芳
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教学 教学设计 独尊儒术 罢黜百家 解释能力 《普通高中历史课程标准》 人教版 优化
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

新一轮课程改革对历史教学提出了新的要求，其中最大的变化就是以学科核心素养代替三维目标，2017年12月教育部颁布的《普通高中历史课程标准》中明确提出了历史学科的五大核心素养，即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀，其中历史解释是核心能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢章芳		2	0	0.0	0.0