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摘要:
木渎南行中学改变传统德育模式,实施了"体验式德育——行学活动",强调学生要回归生活,亲自参与,触及心灵,在不经意中认知生命,升华德育情感,形成品质态度,锻炼实践能力,培养高尚行为.在实施的过程中,木渎南行中学采取了以下措施:多边对话,分享体验;创设情境,感悟体验;生活教育,实践体验;主题活动,深化体验.实践证明,师生在体验活动中感悟,获得真知,德育效果显著.
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文献信息
篇名 "体验式德育——行学活动"的实施 ——以木渎南行中学为例
来源期刊 教育观察(下半月) 学科 教育
关键词 体验式德育 行学活动 德育工作
年,卷(期) 2018,(2) 所属期刊栏目 德育心理
研究方向 页码范围 38,75
页数 2页 分类号 G631
字数 3143字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-3712.2018.02.014
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1 吴洪 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
体验式德育
行学活动
德育工作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育观察(下半月)
月刊
2095-3712
45-1388/G4
16开
广西壮族自治区桂林市
48-218
2013
chi
出版文献量(篇)
5291
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