核心素养背景下"非纸笔"测评的实践与思考

• 作者: 朱秋蓉
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）综合
• 关键词: "非纸笔"测评 核心素养 实践与思考
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 小学低年级“非纸笔”测评的实践与思考
• 页码范围: 15-18
• 页数: 4页
• 字数: 4465字
• 语种: 中文

摘要

"非纸笔"测评作为一种评价方式,正引发评价向改革深水区推进.杭州市为落实发展学生核心素养,促进学生全面发展的目标,针对"非纸笔"测评设计路径模糊、过程失真低效、功能价值单一等难题,从"加强顶层设计,厘清设计路径""借力智慧教育,提升信度效度""强调功能价值,实现深度学习"等方面进行了实践与思考.实践证明,以杭州市长寿桥小学、求知小学、江南实验学校为代表的研究成果,在"非纸笔"测评的深度推进中,发挥了示范效应.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱秋蓉		6	7	2.0	2.0