基于科学思维的“精子的形成过程”教学探讨

• 作者: 庄佩璇 林佳奕 胡继飞
• 来源期刊: 复印报刊资料:中学政治及其他学科教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 理性思维 逆向推理 假设演绎法 精子的形成过程
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

本文将逆向推理和假说一演绎的科学方法贯穿于“精子的形成过程”的教学过程:由创设的模拟情境引发学生的认知冲突,从而提出问题;以逆推有丝分裂为思维基础,设置问题串引导学生由精子逆推到次级精母细胞,再逆推回到精原细胞;通过科学史验证之后继续进行模型的建构,启发学生从正向过程归纳总结,有效突破教学难点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡继飞	广东第二师范学院生物学院	39	114	5.0	9.0
2	庄佩璇	广东第二师范学院生物学院	3	2	1.0	1.0
3	林佳奕	广东第二师范学院生物学院	3	2	1.0	1.0