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摘要:
估算能力在一定程度上反映学生的综合素质,对于引导中学物理教学研究,促进学生物理观念的形成,拓展科学思维有重要作用.研究估算基于学科素养的培养策略已成为物理教师的追求.
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基于高中物理学科核心素养的物理教学探究
高中物理
核心素养
教学转型
基于高中物理学科核心素养的物理教学研究
高中物理教学
核心素养
教学措施
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 基于物理学科素养漫谈估算
来源期刊 中学物理(高中版) 学科
关键词 物理估算 学科素养 测试功能 培养策略
年,卷(期) 2018,(8) 所属期刊栏目 经验交流
研究方向 页码范围 35-37
页数 3页 分类号
字数 2558字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张俊 13 16 3.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
物理估算
学科素养
测试功能
培养策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理(高中版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
6078
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6
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3684
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