表现性评价在国内外中小学美术教育中的应用研究

• 作者: 张旭东 钱初熹
• 来源期刊: 中国美术研究
• 学科: 教育
• 关键词: 国外 国内 中小学 美术教育 表现性评价 经验与启示
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 112-120
• 页数: 9页
• 分类号: G623.75

摘要

表现性评价是按照一定标准在真实或接近真实的情境中对学生完成任务的过程和表现进行观察和判断。通过全面深入的分析和借鉴美国NAEP、新西兰NMSSA、澳大利亚VCE等学生美术学习表现性评价项目,吸收最新的美术教育评价理念,厘清表现性评价任务的设计原则,梳理表现性评价的方法及其标准,开发我国中小学生美术素养表现性评价的整体框架,并结合具体案例进行应用研究,以推进中小学生美术素养的发展,为促进我国中小学美术教育评价改革提供参照。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱初熹	华东师范大学美术学院	54	344	12.0	17.0
2	张旭东	华东师范大学美术学院	14	3	1.0	1.0