互评自改,提高习作评改的实效性

• 作者: 周建华
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 习作教学 噩梦 一个人 素材 一篇 五十 叙事线索 写作思路 书面语 一千
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

在习作教学中,不少教师把主要的时间和精力都放在素材搜集及习作构思的指导上,而对＂成文＂之后的评改,一般都是自己包办。久而久之,批改习作就成了语文教师的＂噩梦＂,每一篇都要修改,写眉批和总批……一个班四五十册习作本断断续续要评改一个星期。可是教师付出的辛苦劳动对提升学生的习作能力到底有多大的功效呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周建华		3	0	0.0	0.0