由《兰亭集序》的同课异构引发的思考

• 作者: 卢少炜
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 同课异构 新课导入 因材施教 多元解读
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 106
• 页数: 1页
• 字数: 2031字
• 语种: 中文

摘要

新颖的导入对于一堂课教学的成功至关重要.同课异构活动中选手精心设计课题导入非常重要.对不同层次的学生,教师在课堂教学方法、课堂追问、自主展示等方面要有做侧重,教学中,教师让学生创造性地理解文本,采用恰当的教学方法,更能激发学生语文学习的积极性.让学生在写练中来感悟升华对生命意义的思考.这个环节就很好地落实了"坚持立德树人,增强文化自信""以核心素养为本""加强实践性,促进学生学习方式的转变".语文教学,既要努力践行新课改理念,牢固树立"大语文观",又不能脱离文本,华而不实.

作者信息

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1	卢少炜		1	0	0.0	0.0