提高教研实效,促进教师专业化发展

• 作者: 袁长利
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

学校的中心工作是教学, 而教师是从事教育教学工作的首要校本资源.我们着眼于学校未来实际, 立足于自身实际, 从教研入手, 强化校本教研, 使教师的教学实践、教学研究成为促进教师专业持续发展、能力不断提升的有效途径.