初中几何探究式教学的策略研究

• 作者: 侯进军 胡媛媛
• 来源期刊: 文理导航(中旬)
• 关键词: 探究式教学 初中几何 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 数学
• 页码范围: 8,11
• 页数: 2页
• 字数: 2772字
• 语种: 中文

摘要

随着教育改革的深入,在新课程标准中就明确指出,数学探究应贯穿于整个初中数学课程中.新课程标准提出要注重发展学生的"空间观念""几何直观""推理能力"等能力,同时几何知识具有逻辑性强、抽象性高、学生理解较困难等特点,探究式教学具有"自主性""实践性""过程性""开放性"等特征,通过探究式教学让学生经历分析、猜想、推理、归纳、验证等探究过程,使学生更好的理解和掌握几何知识,从而认识到几何知识的本质.本文将结合教学实际对初中几何探究教学提出若干策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯进军	湖南科技大学数学与计算机科学学院	13	47	3.0	6.0
2	胡媛媛	湖南科技大学教育学院	2	2	1.0	1.0