听障中学生物理课堂中创设探究式教学情境探索——以“浮力”教学为例

• 作者: 吴耀强
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式教学情景 听障中学生 物理课堂
• 年，卷（期）: shjy,（2）
• 页码范围: 118-120
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

从听障中学生物理课堂教学实际出发，在教学中适当创设探究式教学情景，逐步培养听障学生物理学习兴趣及课堂内主动思维的习惯，让学生在物理知识的探索过程中，增强对物理知识或物理规律的理解。

作者信息

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1	吴耀强		3	0	0.0	0.0