比较——小学生数学素养达成的基本路径

• 作者: 朱秋虹
• 来源期刊: 小学教学研究(理论版)
• 关键词: 比较 数学素养 思维
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 课程探讨
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 字数: 3030字
• 语种: 中文

摘要

比较贯穿于整个思维过程.在教学中从比较知识点的联系与区别出发,到学习过程与方法的不同而引发的数学思考,直至学生在经历整个学习过程后在回顾与比较中完成对知识的自我建构,从而提升数学素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱秋虹		5	0	0.0	0.0