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摘要:
为了选择真实材料进行有效的高职高专听力课教学设计,以选择的互联网演讲为例,依照Richards听力理解信息处理模型,从背景知识、语速、生词量三个方面控制真实听力材料的难度,利用语速分析工具和篇章易读性检测工具的分析结果,完成满足教学实际的听力课教学设计,最后从学生和教师两个方面对该教学设计的可行性进行评估.
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文献信息
篇名 基于真实听力材料的英语听力课行动研究
来源期刊 中国教育技术装备 学科 文学
关键词 英语听力课 真实听力材料 教学设计 听力理解 信息处理模型
年,卷(期) 2018,(4) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 80-81,85
页数 3页 分类号 H319.1
字数 2327字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-489X.2018.04.080
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘志朋 泰山学院大学外语教学部 12 3 1.0 1.0
2 许晓晨 山东电力高等专科学校基础部 5 3 1.0 1.0
3 赵舒怡 山东电力高等专科学校基础部 2 4 1.0 2.0
4 雷亮 山东电力高等专科学校基础部 2 1 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
英语听力课
真实听力材料
教学设计
听力理解
信息处理模型
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教育技术装备
半月刊
1671-489X
11-4754/T
大16开
北京市海淀区中关村南大街34号中关村科技发展大厦C座1002室
82-975
1987
chi
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18
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