构建学习共同体,提升教研活动有效性——以一次教研活动为例

• 作者: 薛婷婷
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 教研活动 有效性 学习共同体 教师积极性 幼儿园 教师介入 区域活动 组织者
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

当前,众多幼儿园日益重视教研活动的开展.但在参加、指导部分幼儿园教研活动的过程中,笔者发现,由于教研组织者对教研活动的有效性把握不够,教研活动存在针对性不够强、重点不凸显、教师积极性不高、目标达成度不高等问题.那么,如何提升幼儿园教研活动的有效性呢？笔者以一次区域活动中的教师介入指导的日常教研活动为例,谈谈自己的看法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛婷婷	湖南师范大学教育科学学院	3	0	0.0	0.0