“课程、空间、活动”三位一体的创客教育实践研究

• 作者: 谢作如 郭小娜
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教育实践研究 学校课程 三位一体 空间 学校教育 人才需求 生产方式 创新实践
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 28-31
• 页数: 4页
• 分类号: G40-03

摘要

创客教育倡导创新实践和交流分享．是教育主动应对生产方式重大变革及跨时代人才需求的行动表达。创客教育介入中小学学校教育。生动地表现为学校课程的校本化建设和学习方式的转变。本期对我省部分学校将创客教育理念融于学校课程建设和学科改革方面的实践案例作一选登，以飨读者。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢作如		124	226	6.0	13.0
2	郭小娜	温州大学教师教育学院	2	2	1.0	1.0