元认知视域下职教语文阅读教学实践探微

• 作者: 张莉
• 来源期刊: 江苏教育研究：职教（C版）
• 学科: 教育
• 关键词: 元认知 阅读教学 职教语文阅读教学实践
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 79-83
• 页数: 5页
• 分类号: G712

摘要

元认知视域下职教语文阅读教学实践是促进学生阅读能力、综合职业能力提升的有效途径。它与传统职教阅读教学目标定位有别,功用路径不同。元认知视域下职教语文阅读教学实践是基于元认知理论的视角干预阅读教学,以应对职场中的交往和沟通问题。其侧重于通过监测、调节,让学生做一个有＂自我意识＂的阅读者;侧重于让学生根据阅读内容和阅读状态选择和调整阅读策略;侧重于对阅读行为进行阶段性和调整性评价。此实践旨在切实提高职校学生的阅读能力,形成综合职业能力,促进学生生命的和谐发展。