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摘要:
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课(以下简称“概论课”)是大学生必修的思政课,课时长学分高,在思想政治教育教学中占有重要地位.“四个自信”是习近平总书记在建党95周年大会上的讲话中第一次提出的.当前“概论课”教学要及时融入“四个自信”这一重大理论创新成果,思政课教师应帮助大学生深刻理解和领会“四个自信”的精神实质,找准“四个自信”融入“概论课”的实施要点和实施方法,不断提高思政课教学的实效性和满意度.
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意识形态
把握“四个一”,上好常态课
常态课
公开倮
高效
高校“概论”课教学模式新探——理论与实践教学的双重奏
高校“概论”课
探究型
教学模式
理论与实践
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 “四个自信”视域下高校“概论课”教学探究
来源期刊 西安航空学院学报 学科 教育
关键词 概论课 “四个自信” 实施要点 实施方法
年,卷(期) 2018,(4) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 87-91
页数 5页 分类号 G641
字数 6787字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张涛 西安航空学院思政部 84 130 5.0 8.0
2 王国成 西安航空学院思政部 43 36 3.0 3.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
概论课
“四个自信”
实施要点
实施方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
西安航空学院学报
双月刊
1008-9233
61-1490/V
大16开
西安市西二环259号
1982
chi
出版文献量(篇)
2836
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8
总被引数(次)
6785
论文1v1指导