EDA技术课程实验教学改革探索

• 作者: 王超
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: EDA技术 实验教学改革 创新能力培养
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 145-146
• 页数: 2页
• 字数: 2703字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2018.01.077

摘要

EDA技术课程实验教学往往是以验证性实验为主,这样很难使学生产生浓厚的学习兴趣,也不利于提高学生分析问题和解决问题的能力.为此在实验内容的安排上,采用了渐进式的方式,把实验项目由简到难分为基础性、提高性、课程设计和毕业设计四个阶段,以及针对不同阶段采用了不同的评定标准.实践教学证明:这些实验项目的设置有助于启发学生的创造性思维,也极大地提高了学生的工程实践能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王超	唐山学院智能与信息工程学院	12	9	2.0	2.0