例谈创造性使用教材 ——以"二元一次方程组"为例

• 作者: 邬云德
• 来源期刊: 中国数学教育（初中版）
• 关键词: 取舍载体 增补内容 调整顺序
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 字数: 3318字
• 语种: 中文

摘要

创造性使用教材不是脱离教材,是依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》的要求,对教材进行合理的取舍、增补与调整,使选择的教学载体、构思的教学过程与方法更能体现《义务教育数学课程标准(2011年版)》倡导的理念,更有利于学生的认知.以"二元一次方程组"的教学为例,说明如何取舍教学载体、增补教学内容、调整教学顺序等方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邬云德	宁波大学附属学校	5	6	1.0	2.0