课堂提问应抓住三个关键点

• 作者: 刘宛冰 崔波
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 课堂教学 学习兴趣 教学目标 学生 教师
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G451.6

摘要

提问是课堂教学的基本手段，教师的有效提问能激发学生的学习兴趣，启发学生的思考，促进教学目标的达成。为提高课堂教学的质量和效率，教师的提问应把握“引、探、评”三个关键点。“引”指提问的内容要紧扣目标，要提纲挈领、得全要领。“探”指提问的方法要恰当得法。就提问的时机而言，可在本文理解矛盾处和看似无疑实则有疑处提问；

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔波	湖北师范大学教育科学学院	24	65	4.0	7.0
2	刘宛冰	湖北师范大学教育科学学院	1	0	0.0	0.0