教育生态学视阈下民办高校大学英语教师角色定位研究

• 作者: 何康民 杨静
• 来源期刊: 湖北成人教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教育生态学 大学英语教师 角色
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 教与学
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G640
• 字数: 3289字
• 语种: 中文

摘要

根据教育生态学理论,大学英语课堂教学是一个微型生态系统,教师、学生和课堂环境是其中的三个重要生态因子.只有这三个生态因子之间实现动态平衡,才能提高大学英语课堂教学质量.通过从教育生态学角度分析民办高校大学英语教学现状,探讨民办高校大学英语教师角色的合理定位,以期为提高大学英语课堂教学质量提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何康民		4	12	2.0	3.0
2	杨静		5	1	1.0	1.0