逻辑学的人文性及其教学实践探析

• 作者: 罗龙祥
• 来源期刊: 贵州工程应用技术学院学报
• 学科: 哲学
• 关键词: 逻辑学 工具性 人文性 逻辑教学 逻辑解药
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 逻辑学专栏
• 页码范围: 68-74
• 页数: 7页
• 分类号: B81
• 字数: 8853字
• 语种: 中文

摘要

逻辑学的重要性不容置疑,但在当前遭遇了边缘化的困境也是事实.长期以来,我们希望从两个方面去解决这个悖境:其一是审视逻辑学的人文性,将人文性内化为逻辑学的内在品格,进一步提升逻辑学的本质地位;其二是变革当前的逻辑教学模式,在教学中将逻辑规则与具体生活紧密关联起来,以面向生动活泼的日常生活的方式来提升逻辑实际功效和趣味.这两个方面的努力无疑是正确的,但也存在"各自为战"的问题.若能将二者有机地结合起来,解决这个悖境的效力就会得到极大增强.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗龙祥	扬州大学社会发展学院	14	11	2.0	2.0