多角度思考多层次还原——解读《如梦令》,让宋词的意境在课堂氤氲

• 作者: 沈新芳
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 中国文学 如梦令 品味词句
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 学科纵横
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 字数: 2123字
• 语种: 中文

摘要

"在中国文学中,词是一种非常微妙的文学样式"."词"与诗一样特别讲究意境,短短数字中有画面有声音有情感,同时,词又比诗更为灵动,词人的百般情感尽在其间流淌.读者品读一首词,其实就是在品读词人一段独特的人生经历.教师要引导学生细细品味词句,触摸字词的温度,在理解与品味中边读边想.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈新芳		1	0	0.0	0.0