经历过程 感悟计算本质

• 作者: 秦素琴
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 计算能力 过程性 培养策略
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

随着素质教育的深入开展,小学数学的教学目标和教学内容都有所改变。在小学数学教学中更侧重培养学生的数学思维能力和实际问题解决能力,而这些能力提升的关键是计算能力的强化。因此本文就小学生数学计算能力的提升进行分析,明确其具体的培养策略,以期更好地开展计算教学,提升小学生的数学计算能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦素琴		3	2	1.0	1.0