基于前测的整合教学思考与实践——以"平行四边形的认识"教学为例

• 作者: 杨灵君
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）数学
• 关键词: 小学数学 教学 整合 实践
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 58-62
• 页数: 5页
• 字数: 5263字
• 语种: 中文

摘要

四年级认识平行四边形,是在学生初步认识的基础上进行学习的.也就是说,通过本课的学习,要求学生从理性上认识平行四边形的本质特征.本文首先对课前的测试进行仔细的分析,提出了整体化学习情境的教学设想,对学习素材进行一定的整合,对学习方式进行改进,并详细记录了该课的教学过程.同时针对教学环节阐述了教学设想与思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨灵君		10	0	0.0	0.0