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摘要:
将任务驱动式教学方法灵活运用在MATLAB课程教学中,对MATALB课程教学内容进行归纳和优化,举例说明具体任务的教学过程.实践证明,任务驱动式教学方法能显著提高学生学习积极性和学习能力.
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文献信息
篇名 MATLAB课程教学改革与实践
来源期刊 中国教育技术装备 学科 教育
关键词 任务驱动式教学方法 MATLAB 教学改革 建模仿真 Simulink
年,卷(期) 2018,(6) 所属期刊栏目 课程改革
研究方向 页码范围 83-85
页数 3页 分类号 G642.0
字数 2039字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-489X.2018.06.083
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱高峰 21 53 4.0 5.0
2 张艳蕾 湖南人文科技学院信息学院 16 39 4.0 4.0
3 梁平元 湖南人文科技学院信息学院 14 20 2.0 4.0
传播情况
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引文网络
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2020(1)
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研究主题发展历程
节点文献
任务驱动式教学方法
MATLAB
教学改革
建模仿真
Simulink
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教育技术装备
半月刊
1671-489X
11-4754/T
大16开
北京市海淀区中关村南大街34号中关村科技发展大厦C座1002室
82-975
1987
chi
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31349
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18
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