注重端正对数学知识的态度

• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习过程 行为区 乱云飞渡 教育学说 主观臆断 气不足 布鲁 深层 语不惊人 疑惑
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 17-17
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

支持将学习行为区分为＂表层＂和＂深层＂这两种状态的依据是什么？似应厘清.这类依人、依事、依环境会产生不同理解或认识的说法,在数学学习实践中究竟有何意义？布鲁纳理解的表层与数学学习的表层是否叠合？他所说的深层学习与数学知识的深层学习有共性吗？这些疑惑提醒我们,乱云飞渡般的教育学说、教改断言、教情猜度往往是中听不经问,画饼不充饥,主观臆断唬听众,语不惊人死不休.他们色厉内荏气不足.