让学生由“要我学”转变为“我要学”的策略

• 作者: 梁伟萍
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 尊重 小组 分享 激励
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 96-96
• 页数: 1页
• 分类号: G625

摘要

随着生活水平的提高,影响学生学习的因素越来越多,学生学习的目的性越来越不明确,他们常常把学习误认为“要 我学”,所以,主动学习的积极性很差.如何破解此难题,是教师们较为棘手的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁伟萍		2	0	0.0	0.0