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摘要:
语文教学中重视课前预习能够提高学生对语文知识的掌握程度,并能从中培养学生的学科素养,对学生“三观”的完善有着重要的意义。中低年级的语文预习教学,教师可从“数”“圈画”“读”“疑”四个方面展开,使学生能够充分利用课余时间达到较好的预习效果,进而提高语文学习效率。
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语文
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小学低年级
语文书写教学
有效策略
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文献信息
篇名 中低年级语文预习教学的几点思考
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 小学语文 预习 中低年级
年,卷(期) 2018,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 2-3
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种
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1 汪玉兰 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
预习
中低年级
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
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